Activités de la Forme

L'organisme de formation peut vous accompagner dans la recherche de votre alternance en cas de besoin. Dans le cas où, suite à vos recherches, vous ne trouveriez pas de structure, vous pouvez contacter l'IPMS afin d'être accompagné dans votre recherche grâce à nos structures partenaires.

Ce diplôme d'Etat est formalisé par l'acquisition d'Unités Capitalisables (UC). Pour obtenir le diplôme, il faut valider ces 4 UC. Deux UC (1 et 2) sont transversales à toutes les spécialités BPJEPS. Au préalable de votre entrée en formation, un entretien de positionnement déterminera votre parcours de formation individualisé selon les compétences acquises.

UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure.
C1.1 - Communiquer dans le ssituations de la vie professionnelle en adaptant la démarche et les outils aux singularités des interlocuteurs.
C1.2 - Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous.
C1.3 - Contribuer au fonctionnement d'une structure en tenant compte des particularités de publics impliqués. 

UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure.
C2.1 - Concevoir un projet d'animation en tenant compte des particularités des publics impliqués.
C2.2 - Conduire un projet d'animation dans une perspective éducative et intégrative.
C2.3 - Evaluer un projet d'animation.

UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités de la forme.
C3.1 - Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants.
C3.2 - Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme à partir des particularités des publics impliqués.
C3.3 - Evaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun.

UC4A : option "cours collectifs" : mobiliser les techniques de la mention des activités de la forme pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage dans l’option « cours collectifs ».
C4A.1 - Conduire une séance ou un cycle en utilisant le stechniques de l'option "cours collectifs" en lien avec les sigularités des pratiquants.
C4A.2 - Maîtriser et faire appliquer les règlements de l'option "cours collectifs" afin que chaque sportif évolue en sécurité.
C4A.3 - Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratisuants dans la gestion de leur propre sécurité.

UC4b : option "haltérophilie, musculation" : mobiliser les techniques de la mention des activités de la forme pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage jusqu’au 1er niveau de compétition fédérale dans l’option « Haltérophilie, musculation ».
C4B.1 - Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l'option "haltérophilie, musculation" en lien avec les singularités des pratiquants.
C4B.2 - Maîtriser et faire appliquer les règlements de l'option "haltérophilie, musculation" afin que chaque sportif évolue en sécurité.
C4B.3 - Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité.

Tout au long de l'année, des évaluations, des mises en situation ainsi que des passages en situation réélle d'examen sont réalisés.

Les modalités d'évaluation sont les suivantes :

1) production d’un document explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique suivie d'une soutenance orale et d'un entretien.

2.a) production d’un document comprenant un support d’activité « cours collectifs » composé de trois cycles d’animation de trois séances et un support d’activité « haltérophilie, musculation » composé de deux cycles d’animation de six séances.

2.b) mise situation professionnelle composée d’une conduite de séance d’animation issue d’un des cycles susmentionnés, suivie d’un entretien portant sur la conduite de séance et le dossier dont elle est issue.

3.a ) démonstration technique en cours collectif composée de trois séquences.

3.b) « support activité « cours collectifs » : une conduite de séance d’apprentissage en cours collectifs composée de deux séquences comprenant deux activités différentes suivie d’un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires OU « support activité « haltérophilie, musculation » : une conduite de séance d’apprentissage d’haltérophilie, musculation composée de trois séquences comprenant deux activités différentes suivie d’un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires.

OU

3.a) une démonstration technique en haltérophilie, musculation composée de trois mouvements.

3.b) une conduite de séance d’entraînement en haltérophilie, musculation composée de deux séquences suivie d’un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires.

Les différentes matières enseignées lors du BPJEPS permettent d'avoir les connaissances et compétences nécessaires sur le plan théorique comme pratique du/des sports encadrés.

Sciences biologiques :
- Anatomie/Physiologie
- Méthodologie appliquée

Cadre institutionnel :
- Législation
- Organisation de projets
- Programmation d'entrainement

Pratique :
- Haltérophilie (mention B)
- Musculation (mention B)
- Cardio-training (mention B)
- Cours collectifs : renforcement musculaire, cours freestyle (STEP, LIA...) (mention A)